Reimaginar el aula para un futuro descolonizado
Conozca la importancia de deshacer el colonialismo y cómo puede beneficiar a la comprensión y apreciación por parte de los niños de diversas culturas, perspectivas e historias.
¿Por qué es necesario un enfoque decolonial en la educación infantil?
Como proyecto de narración multimedia, nos organizamos en torno a un enfoque decolonial porque no sólo se centra en el conocimiento indígena, sino también en otros grupos marginados afectados por la expansión colonial. Al hacerlo, ofrece un enfoque de la educación que históricamente se ha dejado de lado o se ha tratado como algo secundario. La obra del filósofo brasileño Paulo Freire expresa algunos de estos valores fundacionales. Se orientó hacia la educación y las implicaciones del colonialismo y las estructuras de poder opresivas; esbozó herramientas como la unidad, la compasión, la organización y la síntesis cultural para empoderar a los más afectados por instituciones educativas desequilibradas. Esto nos permite poner de relieve a algunos de los grupos más marginados en nuestros objetivos educativos, al tiempo que beneficiamos al colectivo en general al defender valores fundamentales centrados en el clima, la ecojusticia y la sostenibilidad; la equidad y la igualdad racial y étnica; y las narrativas motivadas no capitalistas.
¿Cómo puede beneficiar a los niños a la hora de comprender y apreciar diversas culturas, perspectivas e historias?
Un modelo de investigación publicado en AlterNative: an International Journal of Indigenous Peoples en 2020 exploró "los beneficios, barreras y recursos para involucrar los conocimientos indígenas en la educación y la investigación científica" y encontró puntos en común de "experiencias individuales [entretejidas] en una historia colectiva intergeneracional más amplia de supervivencia, adaptación, resiliencia y regeneración". Fomentar una mayor cohesión con estas experiencias a escala social es la antítesis de muchos problemas modernos y globales causados por la historia del colonialismo: como la degradación del clima, la explotación de los derechos de los trabajadores y los sistemas de opresión imperantes. Estos problemas pueden vincularse a diversos marcos educativos tempranos como el individualismo, la priorización del aprendizaje de destrezas técnicas, el intercambio cultural superficial y el patriotismo ciego. Estos sistemas descoloniales e indígenas de educación temprana pueden sentar las bases de una sociedad que valore la progresión colectiva por encima del individualismo y la exclusión marginal. Esto también aporta el intercambio cultural, no como una herramienta novedosa (como la enseñanza de un idioma secundario para reproducirse en una sociedad), sino como un pilar básico de la ciudadanía (fomentando la empatía y la comprensión de las diferencias culturales, así como habilidades técnicas como el aprendizaje de idiomas cuando se introduce el intercambio cultural).
La conclusión
En conclusión, la iniciativa TALES está produciendo plataformas como World of Us con estos enfoques decoloniales e interdisciplinarios para crear una experiencia de software única y de código abierto. Se trata de un mundo digital de intercambio, valor y apreciación cultural que tiene como núcleo las identidades indígenas y marginadas. Conectar a los jóvenes a través de estos espacios educativos digitales en una red mundial es algo que aún está por hacer y esperamos poder utilizar el poder de la narración para lograrlo.