De ce este atât de stresant să salvăm planeta?

El continuă: "În timp ce educatorii profesioniști obișnuiau să spună că copiii nu ar trebui să fie învățați despre "marile tragedii înainte de clasa a șaptea", există dovezi că acum chiar și copiii de la grădiniță au auzit de criza climatică."

Deci, ce sunt mai exact "eco-frica" și "eco-anxietatea"?

Când este ținută sub control, "eco-frica" este un răspuns rațional la criza climatică. În acest stadiu, ea poate fi folosită ca putere motivațională pentru bine și poate inspira schimbarea.

Cu toate acestea, atunci când începe să afecteze viața de zi cu zi prin simptome precum insomnia, catastrofismul sau gândurile negative de rumegare, devine mai problematică. Această combinație de sentimente devine "eco-anxietate", pe care Asociația Americană de Psihologie a definit-o în 2017 ca fiind "o teamă cronică de distrugerea mediului". Nu este ideal, nu-i așa?

Pe cine afectează?

Termenul a fost criticat pentru că pare clasicist; ca un complex rezervat celor din societățile privilegiate, industrializate. Deși este adevărat că, în ultima vreme, am auzit mai multe despre dezastrul climatic de la aceste voci, cercetările ne spun că anxietatea climatică este resimțită în mod disproporționat de comunitățile dezavantajate și de cei care se confruntă cu inegalități socioeconomice, care de cele mai multe ori sunt negri, indigeni și persoane de culoare.

Eco-anxietatea poate afecta pe cineva la orice vârstă, dar acum asistăm la o creștere a numărului de copii care se confruntă cu aceasta, jumătate dintre psihologii pentru copii din Regatul Unit afirmând că pacienții lor se simt îngrijorați de viitorul planetei.

De fapt, în septembrie 2021, un studiu de referință, despre care se spune că este cel mai mare sondaj de tineret de acest gen, a constatat că 56% dintre tinerii cu vârste cuprinse între 16 și 25 de ani se confruntă cu anxietatea climatică. Din cei 10 000 de tineri intervievați în 10 țări, cercetătorii au constatat că persoanele care trăiesc în comunitățile din prima linie sunt cele mai îngrijorate, 92% dintre respondenții din Filipine simțindu-se speriați de viitor. Acest lucru este în contrast puternic cu doar 56% din cazurile din Finlanda.

Având în vedere astfel de date, trebuie să reflectăm asupra faptului că acest nou "val" de teamă ecologică nu este chiar atât de nou. Comunitățile care au fost cel mai mult timp în prima linie a problemelor de mediu sunt la limită. Și, deși sunt rezistente, va fi nevoie de mișcări la scară globală pentru a le schimba soarta. Cu alte cuvinte, trebuie să ascultăm aceste voci și să construim acum coaliții cu diferite comunități.

Așadar, ce putem face pentru a ajuta generația tânără?

Nu există nicio modalitate de a ascunde acest lucru. Criza climatică are loc acum. Dar există speranță. Tânăra generație poate dezlega greșelile trecutului pentru a crea noi oportunități pentru planetă și pentru toți locuitorii ei. Asta înseamnă și animale și plante!

Pihkala explică faptul că există mai multe lucruri pe care tutorii le pot face pentru a ajuta. Acestea variază de la încurajarea copiilor să se alăture unor grupuri în care pot desfășura acțiuni colective și să construiască comunități, până la a vorbi deschis cu copiii lor despre emoțiile legate de criza ecologică, astfel încât aceștia să vadă că adulții din jurul lor iau problema în serios.

Responsabilitatea nu poate fi transferată doar către tineri. Pihkala recomandă, de asemenea, ca adulții să efectueze ei înșiși o muncă interioară, astfel încât să fie mai bine pregătiți pentru a oferi sprijinul atât de necesar atunci când vine vorba de emoții, care ar putea varia de la furie la durere și de la negare la entuziasm, în funcție de atitudinile și convingerile lor individuale. Este foarte important ca tutorii să nu delege copiilor propria lor anxietate și teamă.

Ce pot face instituțiile noastre pentru a ajuta?

Instituțiile de învățământ joacă un rol crucial. Fără ele, este ca și cum ne-am lupta cu un incendiu fără apă.

Din punct de vedere istoric, emoțiile au fost lăsate deoparte în favoarea rațiunii și a intelectualismului. Totuși, acest lucru este în prezent contestat.

În Regatul Unit, Teach the Future, un grup de susținere a tinerilor, face presiuni pentru ca acest subiect să fie inclus în toate clasele din programele naționale din Anglia, Scoția, Irlanda de Nord și Țara Galilor. Tess Corcoran, coordonatoarea campaniei proiectului, explică faptul că profesorii vor trebui să fie echipați cu instrumentele potrivite pentru a preda această programă îmbunătățită:

"Profesorii nu știu cum să îi ajute pe elevii care se luptă cu eco-anxietatea și că acest lucru ar trebui să facă parte din formarea profesorilor. Desigur, învățarea elevilor despre realitatea crizei climatice va crește în mod inevitabil eco-anxietatea, dar dacă profesorii știu cum să îi ajute în acest sens, în cele din urmă va ajuta pe toată lumea. Eco-anxietatea va exista indiferent de nivelurile de educație în domeniul climei, astfel încât este benefic pentru toată lumea să discutăm despre aceste sentimente și să analizăm modul în care putem transforma această teamă în acțiune."

Noua Zeelandă este un pionier al acestei mișcări, oferind fiecărei școli acces la informații despre criza climatică, inclusiv instrumente pentru ca elevii să își planifice propriul activism în timp ce își procesează sentimentele de eco-anxietate. Între timp, chiar toamna trecută, Ministerul Educației din Finlanda a emis noi orientări privind anxietatea climatică pentru școli. După ce a lucrat în calitate de consilier la proiectul finlandez, Pihkala a reflectat asupra progresului acestuia:

"Dacă mergeți la o școală finlandeză la întâmplare, probabil că încă nu a luat amploare acolo. Și, desigur, și în Noua Zeelandă va dura ceva timp. Cred că este inspirat și încurajator faptul că în diferite locuri din lume, acest lucru primește din ce în ce mai multă atenție. Cred că, în general, trebuie să ne concentrăm mai mult pe sprijinul social pentru a ajuta educatorii și părinții să încerce să se confrunte cu propriile emoții, chiar dacă poate fi dificil. Din fericire, în mai multe țări apar organizații care oferă acest tip de sprijin."

Dar așteptați, ce trebuie să faceți?

Ne aflăm acum într-un punct de cotitură în care conștientizarea eco-anxietății începe să ajungă în rândul publicului larg. Pentru mulți, teama este în creștere, dar găsirea instrumentelor potrivite pentru această sarcină este încă o luptă.

TALES este hotărât să umple acest gol.

Prin intermediul poveștilor, putem explora lumile care nu se văd și nu se uită niciodată. Mitologiile care modelează aceste culturi ne oferă informații originale despre viața, agricultura, conservarea și supraviețuirea indigenilor. Fără ca aceste voci să se facă auzite, nu putem decât să ghicim ce să facem. Să privim aceste lucruri ca niște străini nu mai este o opțiune. Credem că în inimile acestor comunități se află răspunsurile pe care noi toți trebuie să le auzim și din care trebuie să învățăm.

Prin echiparea generației următoare cu spirit critic, empatie și compasiune, putem transforma disperarea lor în acțiune.