Sarah Jaquette Ray sur l'éducation de la prochaine génération de militants

TALES : L'année dernière, vous avez publié le livre A Field Guide to Climate Anxiety, qui vise à aider les jeunes adultes à faire face aux conséquences émotionnelles du changement climatique. Compte tenu de l'aggravation constante des phénomènes météorologiques provoquée par le réchauffement de la planète et de l'augmentation manifeste du nombre de personnes souffrant de ce que l'on appelle l'éco-anxiété, cet ouvrage semble arriver à point nommé. Qu'est-ce qui vous a donné envie de l'écrire ?

Ray : J'ai une formation en justice environnementale, du point de vue des sciences humaines. J'ai étudié la géographie humaine et exploré des idées sur le lieu, l'identité, le pouvoir et le discours. Je dirige des programmes d'études environnementales depuis mon premier poste de titulaire. J'ai réalisé il y a environ cinq ans, lors de ma première année à Humboldt State, que les étudiants n'étaient pas émotionnellement équipés pour faire face à ces informations sur le dérèglement climatique, et que ces informations allaient en s'aggravant. J'avais l'impression que ce n'était pas leur rendre service que de les déprimer et que beaucoup d'entre eux finiraient par quitter l'école. Je commençais à me demander ce que nous faisions vraiment. Que faisions-nous à nos élèves ? J'ai décidé de faire des recherches sur le sujet et de m'interroger sur les conséquences de ces informations et sur la finalité psychologique du concept.

"Je voyais les élèves tomber comme des mouches"

Ray : Je me suis concentré sur les étudiants de l'enseignement supérieur, en repensant la connaissance de l'environnement pour enseigner à d'autres professeurs et aussi pour enseigner à mes étudiants le type de programme émotionnel caché de nos programmes d'études.

Le changement climatique est rapidement devenu mon centre d'intérêt, et la justice climatique en particulier. J'étais enthousiasmée pa...