Die Neugestaltung des Klassenzimmers für eine entkolonialisierte Zukunft

Warum ist ein dekolonialer Ansatz in der Früherziehung notwendig?

Als multimediales Erzählprojekt orientieren wir uns an einem dekolonialen Ansatz, weil er nicht nur indigenes Wissen in den Mittelpunkt stellt, sondern auch andere marginalisierte Gruppen, die von der kolonialen Expansion betroffen waren. Auf diese Weise bietet es einen Ansatz für die Bildung, die in der Vergangenheit vernachlässigt oder nur nachrangig behandelt wurde. Das Werk des brasilianischen Philosophen Paulo Freire bringt einige dieser grundlegenden Werte zum Ausdruck. Er befasste sich mit Bildung und den Auswirkungen von Kolonialismus und unterdrückerischen Machtstrukturen; er skizzierte Instrumente wie Einheit, Mitgefühl, Organisation und kulturelle Synthese, um diejenigen zu stärken, die von unausgewogenen Bildungseinrichtungen am meisten betroffen sind. Auf diese Weise können wir einige der am stärksten marginalisierten Gruppen in den Mittelpunkt unserer Bildungsziele stellen und gleichzeitig dem größeren Kollektiv zugute kommen, indem wir uns für Grundwerte einsetzen, die sich auf Klima, ökologische Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit, Rassengleichheit und ethnische Gleichheit sowie nicht-kapitalistisch motivierte Erzählungen konzentrieren.

Wie kann es Kindern helfen, verschiedene Kulturen, Perspektiven und Geschichten zu verstehen und zu würdigen?

Ein Forschungsmodell, das in der Zeitschrift AlterNative: an International Journal of Indigenous Peoples 2020veröffentlicht wurde, untersuchte "die Vorteile, Hindernisse und Ressourcen für die Einbeziehung indigenen Wissens in die wissenschaftliche Bildung und Forschung" und fand Gemeinsamkeiten "individueller Erfahrungen, die in eine größere kollektive, generationenübergreifende Geschichte des Überlebens, der Anpassung, der Widerstandsfähigkeit und der Regeneration eingeflochten sind". Die Förderung eines stärkeren Zusammenhalts mit diesen Erfahrungen auf gesellschaftlicher Ebene ist die Antithese zu vielen modernen, globalen Problemen, die durch die Geschichte des Kolonialismus verursacht werden: z. B. Klimazerstörung, Ausbeutung von Arbeitnehmerrechten und vorherrschende Systeme der Unterdrückung. Diese Probleme können dann mit verschiedenen frühen Erziehungskonzepten in Verbindung gebracht werden, wie z. B. Individualismus, Vorrang für das Erlernen technischer Fertigkeiten, oberflächlicher Kulturaustausch und blinder Patriotismus. Diese dekolonialen und auf die indigene Bevölkerung ausgerichteten Systeme für die frühe Bildung können den Grundstein für eine Gesellschaft legen, die kollektiven Fortschritt über Individualismus und Ausgrenzung stellt. Damit wird auch der kulturelle Austausch einbezogen, und zwar nicht als neuartiges Instrument (wie das Erlernen einer Zweitsprache, um sich in einer Gesellschaft zu reproduzieren), sondern als zentraler Pfeiler der Staatsbürgerschaft (Förderung von Empathie und Verständnis für kulturelle Unterschiede sowie von technischen Fähigkeiten wie dem Erlernen von Sprachen, wenn der kulturelle Austausch eingeführt wird).

Die Schlussfolgerung

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die TALES-Initiative mit diesen dekolonialen und interdisziplinären Ansätzen Plattformen wie World of Us hervorbringt, um ein einzigartiges Open-Source-Software-Erlebnis zu schaffen. Es handelt sich um eine digitale Welt des kulturellen Austauschs, der Wertschätzung und der Anerkennung, die indigene und marginalisierte Identitäten in den Mittelpunkt stellt. Die Jugend durch diese digitalen Bildungsräume in einem globalen Netzwerk zu verbinden, ist etwas, das noch getan werden muss, und wir hoffen, dass wir dabei die Kraft des Geschichtenerzählens nutzen können.