Warum ist die Rettung des Planeten so anstrengend?

Er fährt fort: "Während professionelle Pädagogen früher sagten, dass Kinder nicht vor der siebten Klasse über 'große Tragödien' unterrichtet werden sollten, gibt es jetztBeweise dafür, dass sogar Kinder in der Kita schon von der Klimakrise gehört haben."

Was genau sind also "Öko-Angst" und "Öko-Angst"?

Wenn sie sich in Grenzen halten, ist die "Öko-Angst" eine rationale Reaktion auf die Klimakrise. In diesem Stadium kann sie als Motivationskraft für das Gute genutzt werden und zu Veränderungen anregen.

Problematisch wird es jedoch, wenn sie sich auf das tägliche Leben auswirkt und Symptome wie Schlaflosigkeit, Katastrophisierung oder negative, grübelnde Gedanken hervorruft. Diese Kombination von Gefühlen wird zur "Öko-Angst", die von der American Psychological Association 2017 als "chronische Angst vor dem ökologischen Untergang" definiert wurde. Nicht ideal, oder?

Wer ist davon betroffen?

Der Begriff wurde kritisiert, weil er klassenorientiert erscheint, wie ein Komplex, der den Privilegierten der industrialisierten Gesellschaften vorbehalten ist. Es stimmt zwar, dass wir in letzter Zeit mehr von diesen Stimmen über den Zusammenbruch des Klimas gehört haben, aber die Forschung zeigt, dass benachteiligte Gemeinschaften und Menschen, die mit sozioökonomischen Ungleichheiten konfrontiert sind, überproportional von der Klimabeklemmung betroffen sind, und das sind in den meisten Fällen Schwarze, Indigene und Farbige.

Ökoangst kann jeden Menschen in jedem Alter treffen, aber die Zahl der Kinder, die davon betroffen sind, steigt sprunghaft an: Die Hälfte der britischen Kinderpsychologen gibt an, dass sich ihre Patienten Sorgen um die Zukunft des Planeten machen.

Im September 2021 wurde in einer bahnbrechenden Studie, der angeblich größten Jugendstudie ihrer Art, festgestellt, dass 56 % der 16- bis 25-Jährigen unter Klimabefürchtungen leiden, die einem den Atem rauben. Von den 10 000 jungen Menschen, die in 10 Ländern befragt wurden, haben die Forscher herausgefunden, dass die Menschen, die in Grenzgebieten leben, sich am meisten Sorgen machen: 92 % der Befragten auf den Philippinen haben Angst vor der Zukunft. Dies steht in krassem Gegensatz zu nur 56 % der Befragten in Finnland.

In Anbetracht dieser Daten müssen wir darüber nachdenken, dass diese neue "Welle" der Ökoangst gar nicht so neu ist. Die Gemeinschaften, die am längsten an vorderster Front mit Umweltproblemen zu kämpfen haben, sind an ihre Grenzen gestoßen. Und obwohl sie widerstandsfähig sind, wird es Bewegungen auf globaler Ebene brauchen, um ihr Schicksal zu ändern. Mit anderen Worten: Wir müssen jetzt auf diese Stimmen hören und Koalitionen mit verschiedenen Gemeinschaften bilden.

Was können wir also tun, um der jungen Generation zu helfen?

Wir können es nicht verbergen. Die Klimakrise findet jetzt statt. Aber es gibt Hoffnung. Die jüngere Generation kann die Fehler der Vergangenheit überwinden und neue Möglichkeiten für den Planeten und alle seine Bewohner schaffen. Das gilt auch für Tiere und Pflanzen!

Pihkala erklärt, dass es mehrere Dinge gibt, die Erziehungsberechtigte tun können, um zu helfen. Das reicht von der Ermutigung der Kinder, sich Gruppen anzuschließen, in denen sie kollektive Aktionen durchführen und Gemeinschaften bilden können, bis hin zum offenen Gespräch mit ihren Kindern über Gefühle im Zusammenhang mit der ökologischen Krise, damit sie sehen können, dass die Erwachsenen um sie herum das Thema ernst nehmen.

Die Verantwortung kann nicht einfach auf die jungen Menschen abgewälzt werden. Pihkala empfiehlt den Erwachsenen auch , selbst innere Arbeit zu leisten, damit sie besser darauf vorbereitet sind, die dringend benötigte Unterstützung zu leisten, wenn es um Emotionen geht, die je nach individueller Einstellung und Überzeugung von Wut bis Trauer, von Verleugnung bis Begeisterung reichen können. Es ist sehr wichtig, dass die Erziehungsberechtigten ihre eigenen Ängste und Sorgen nicht an die Kinder delegieren.

Was können unsere Einrichtungen tun?

Die Bildungseinrichtungen spielen eine entscheidende Rolle. Ohne sie ist es, als würde man ein Feuer ohne Wasser bekämpfen.

In der Vergangenheit wurden Emotionen zugunsten von Vernunft und Intellektualismus zurückgedrängt. Dies wird nun jedoch in Frage gestellt.

Im Vereinigten Königreich setzt sich die Jugendorganisation Teach the Future dafür ein, dass das Thema in den Lehrplänen von England, Schottland, Nordirland und Wales verankert wird. Tess Corcoran, die Koordinatorin der Kampagne, erklärt, dass die Lehrer mit dem richtigen Rüstzeug ausgestattet werden müssen, um diesen verbesserten Lehrplan zu unterrichten:

"Die Lehrer wissen nicht, wie sie Schülern helfen können, die mit Ökoangst zu kämpfen haben, und dass dies Teil der Lehrerausbildung sein sollte. Natürlich wird die Unterrichtung der Schüler über die Realität der Klimakrise unweigerlich die Ökoangst verstärken, aber wenn die Lehrer wissen, wie sie helfen können, wird das letztendlich allen helfen. Öko-Angst wird es unabhängig vom Grad der Klimabildung geben, so dass es für alle von Vorteil ist, diese Gefühle zu diskutieren und zu prüfen, wie wir diese Angst in Maßnahmen umwandeln können.

Neuseeland leistet hier Pionierarbeit, indem es jeder Schule Zugang zu Informationen über die Klimakrise gibt, einschließlich Instrumenten, mit denen die Schüler ihren eigenen Aktivismus planen können, während sie ihre Gefühle der Öko-Angst verarbeiten. Erst im vergangenen Herbst hat das finnische Bildungsministerium neue Leitlinien zum Thema Klimaangst für Schulen herausgegeben. Pihkala, die als Beraterin an dem finnischen Projekt mitgewirkt hat, reflektiert über dessen Fortschritte:

"Wenn Sie in eine beliebige finnische Schule gehen, ist es dort wahrscheinlich noch nicht angekommen. Und in Neuseeland wird es natürlich auch seine Zeit brauchen. Ich denke, es ist inspirierend und ermutigend, dass dieses Thema an verschiedenen Orten der Welt immer mehr Aufmerksamkeit erhält. Ich denke, dass wir uns insgesamt mehr auf soziale Unterstützung konzentrieren müssen, um Erziehern und Eltern dabei zu helfen, ihren eigenen Emotionen zu begegnen, auch wenn das schwierig sein mag. Glücklicherweise gibt es in mehreren Ländern Organisationen, die diese Art von Unterstützung anbieten.

Aber halt, was soll man tun?

Wir befinden uns jetzt an einem Wendepunkt, an dem das Bewusstsein für die Öko-Angst allmählich den Mainstream erreicht. Für viele nimmt die Angst zu, aber es ist immer noch schwierig, die richtigen Instrumente zu finden.

TALES ist entschlossen, diese Lücke zu schließen.

Durch das Erzählen von Geschichten können wir die Welten erforschen, die aus den Augen, aber nie aus dem Sinn sind. Die Mythologien, die diese Kulturen prägen, vermitteln uns die ursprünglichen Erkenntnisse über das Leben der Ureinwohner, die Landwirtschaft, die Bewahrung und das Überleben. Wenn diese Stimmen nicht erhoben werden, können wir nur raten, was zu tun ist. Es ist keine Option mehr, dies als Außenstehende zu betrachten. Wir glauben, dass in den Herzen dieser Gemeinschaften die Antworten liegen, die wir alle hören und von denen wir lernen müssen.

Wenn wir die nächste Generation mit kritischem Verstand, Einfühlungsvermögen und Mitgefühl ausstatten, können wir ihre Verzweiflung in Taten umsetzen.