Neukonzeption von Museen als Zentren des digitalen Lernens

Als Hüter der Geschichte sind Museen seit langem die Hüter des Wissens. Sie ermöglichen es der Öffentlichkeit, Grenzen zu überschreiten und durch die Zeit zu reisen - manchmal über Jahrhunderte hinweg. Da all diese Kultur in Gebäuden untergebracht ist, ist der Wunsch, sie auch online zugänglich zu machen, sowohl verlockend als auch eine Herausforderung. Wenn man sie nicht sehen, anfassen und bestaunen kann, werden sich die jüngeren Generationen dann noch mit ihr beschäftigen?

Während unserer Erkundung haben wir viele Dinge gelernt. Vor allem haben wir festgestellt, dass die traditionellen Museen - insbesondere die in wohlhabenden Städten - nicht immer eine authentische Wahrheit vermitteln. Der Weg vieler Artefakte zu diesen Einrichtungen war zuweilen mit ethischen Dilemmata und einer getrübten Geschichte behaftet. Einst unbekannte Gegenstände werden nun identifiziert und besser verstanden. Und auch die Einführung moderner Momente in der Zeit, die für die Welt, wie wir sie heute kennen, von Bedeutung sind.

In solchen Fällen haben wir darüber nachgedacht, ob die digitale Welt eine Möglichkeit bietet, dieses historische Unrecht zu korrigieren. Kann die neue Technologie eine umfassendere und wahrheitsgetreuere Geschichte erzählen und so ein neues Paradigma für künftige Generationen schaffen?

In dieser Reihe befassen wir uns nicht nur mit der Ersetzung der physischen durch die virtuelle Welt. Wir analysieren das Wesen der Bildung, der Darstellung und der Erfahrungen, die wir künftigen Generationen vermitteln wollen.

Bevor wir etwas in der Welt von uns aufbauen können, müssen wir seine Stärken und Schwächen in der Welt, in der wir leben, am besten verstehen -IRL. Das Lernen im Museum kann man sich immer nur auf eine Weise vorstellen. Wir wollen wissen, was die Zukunft für diese Dinge der Vergangenheit bereithält.